Տեքստի լեզվաբանության սահմանում և օրինակներ

Տեքստի լեզվաբանության սահմանում և օրինակներ

Տեքստի լեզվաբանություն լեզվաբանության ճյուղ է, որը զբաղվում է հաղորդակցական ենթատեքստերում ընդլայնված տեքստերի (խոսակցական կամ գրավոր) նկարագրությամբ և վերլուծությամբ: Երբեմն ուղղագրվում է որպես մեկ բառ, textlinguistics (գերմաներենից հետո) Textlinguistik).

  • Ինչ-որ առումով, նշում է Դեյվիդ Կրիստալը, տեքստի լեզվաբանությունը «զգալիորեն համընկնում է… դիսկուրսի վերլուծության հետ, և որոշ լեզվաբաններ իրենց միջև շատ փոքր տարբերություն են տեսնում» (Լեզվաբանության և հնչյունաբանության բառարան, 2008).

Օրինակներ և դիտարկումներ

«Վերջին տարիներին տեքստերի ուսումնասիրությունը դարձել է լեզվաբանության այնպիսի ճյուղի որոշիչ հատկանիշ, որը նշված է (հատկապես Եվրոպայում), քանի որ textlinguistics, և «տեքստը» այստեղ ունի կենտրոնական տեսական կարգավիճակ: Տեքստերը դիտվում են որպես լեզվական միավորներ, որոնք ունեն հաղորդակցական նշանակալի գործառույթ, բնութագրվում են այնպիսի սկզբունքներով, ինչպիսիք են համախմբվածությունը, համախմբվածությունը և տեղեկատվականությունը, որոնք կարող են օգտագործվել որպես պաշտոնական սահմանում, թե ինչն է դրանց տեքստի կամ հյուսվածք. Այս սկզբունքների հիման վրա տեքստերը դասակարգվում են տեքստի տեսակների կամ ժանրերի, ինչպիսիք են ճանապարհային նշաններ, նորություններ, բանաստեղծություններ, խոսակցություններ և այլն… Որոշ լեզվաբաններ տարբերակում են «տեքստի» հասկացությունները, որոնք դիտվում են որպես ֆիզիկական արտադրանք, և «դիսկուրս» -ը դիտարկվում է որպես արտահայտման և մեկնաբանման դինամիկ գործընթաց, որի գործառույթն ու գործելաոճը կարելի է ուսումնասիրել `օգտագործելով հոգեբանական և սոցիալ-լեզվաբանական, ինչպես նաև լեզվական տեխնիկան»:
(David Crystal, Լեզվաբանության և հնչյունաբանության բառարան, 6-րդ հր. Բլեքվել, 2008)

Գրականության յոթ սկզբունք

«Տեքստի յոթ սկզբունքները ՝ համախմբվածություն, համախմբվածություն, դիտավորյալություն, ընդունելիություն, տեղեկատվականություն, իրավիճակայինություն և ինտերտեքստայնություն, ցույց են տալիս, թե որքան հարուստ է յուրաքանչյուր տեքստ կապված ձեր աշխարհի և հասարակության գիտելիքներին, նույնիսկ հեռախոսային գրացուցակին: Ներածություն տեքստի լեզվաբանությանը 1981-ին ՝ Robert de Beaugrande- ի և Wolfgang Dressler- ի կողմից, որոնք այդ սկզբունքներն օգտագործում էին որպես դրա շրջանակ, մենք պետք է շեշտենք, որ նրանք նշանակում են գլխավոր կապի ռեժիմներ և ոչ (ինչպես ենթադրում են որոշ ուսումնասիրություններ) լեզվական առանձնահատկությունները տեքստ-արտեֆակտների, ոչ էլ «տեքստերի» և «ոչ տեքստի» միջև սահմանագիծ (գ. II.106ff, 110): Սկզբունքները կիրառվում են այնտեղ, երբ արտեֆակտը «տեքստային ձևափոխված է», նույնիսկ եթե ինչ-որ մեկը դատում է արդյունքների մասին `« ոչ միանշանակ, «ոչ միտումնավոր», «անընդունելի» և այլն: Նման դատողությունները ցույց են տալիս, որ տեքստը տեղին չէ (առիթին համապատասխան) ​​կամ արդյունավետ (հեշտ է կարգավորել), կամ արդյունավետ (օգտակար նպատակին) (I.21); բայց դա դեռ տեքստ է: Սովորաբար, խանգարումները կամ անկանոնությունները զեղչվում են կամ վատագույն դեպքում մեկնաբանվում են որպես ինքնաբուխության, սթրեսի, գերծանրաբեռնվածության, տգիտության և այլնի ազդանշաններ, և ոչ թե որպես կորուստ կամ ժխտողականություն:
(Robert De Beaugrande, «Սկսել»): Տեքստի և դիսկուրսի գիտության նոր հիմքեր. Ճանաչողություն, հաղորդակցություն և գիտելիքների և հասարակության հասանելիության ազատություն. Ablex, 1997)

Տեքստի սահմանումներ

«Functionalանկացած ֆունկցիոնալ բազմազանության հաստատման համար խիստ կարևոր է սահմանումը տեքստը և այն չափանիշները, որոնք օգտագործվել են մեկ ֆունկցիոնալ բազմազանությունը մյուսից սահմանազատելու համար: Տեքստի որոշ լեզվաբաններ (Swales 1990; Bhatia 1993; Biber 1995) հատուկ չեն սահմանում «տեքստ / տեքստ», բայց տեքստի վերլուծության համար դրանց չափանիշները ենթադրում են, որ նրանք հետևում են ձևական / կառուցվածքային մոտեցմանը, մասնավորապես, որ տեքստը ավելի մեծ միավոր է: քան նախադասություն (կետ), իրականում դա մի շարք նախադասությունների (դրույթների) կամ կառուցվածքի մի շարք տարրերի համադրություն է, որոնցից յուրաքանչյուրը կազմված է մեկ կամ մի քանի նախադասությունից (կետերից): Նման դեպքերում երկու տեքստի տարբերակման չափանիշներն են կառուցվածքի կամ նախադասությունների տեսակների, կետերի, բառերի և նույնիսկ այնպիսի մորֆեմների առկայությունը և (կամ) բացակայությունը, ինչպիսիք են -ed, -ing, -en երկու տեքստերում: Անկախ նրանից, թե տեքստերը վերլուծվում են կառուցվածքի որոշ տարրերի մասով, կամ մի շարք նախադասություններ (կետեր), որոնք այնուհետև կարելի է բաժանել ավելի փոքր միավորների ՝ վերևից ներքև վերլուծություն, թե փոքր միավորների առումով, ինչպիսիք են մորֆեմներն ու բառերը, որոնք կարող են դրվել միասին կառուցելու համար տեքստի ավելի մեծ միավորը ՝ ներքևից վերև վերլուծություն, մենք դեռ գործ ունենք տեքստի վերլուծության ֆորմալ / կառուցվածքային տեսության և մոտեցման հետ »:

(Mohsen Ghadessy, «Տեքստի առանձնահատկությունները և գրանցման նույնականացման համատեքստային գործոնները»): Տեքստը և համատեքստը ֆունկցիոնալ լեզվաբանության մեջ, հր. հեղինակ ՝ Mohsen Ghadessy- ով: Benոն Բենջամինս, 1999)

Դիսկուրսի քերականություն

«Հետաքննության մի տարածք տեքստի լեզվաբանություն, դիսկուրսի քերականությունը ներառում է քերականական օրինաչափությունների վերլուծություն և ներկայացում, որոնք տեքստերում համընկնում են նախադասությունները: Ի տարբերություն տեքստի լեզվաբանության պրագմատիկորեն կողմնորոշված ​​ուղղության, դիսկուրսի քերականությունը հեռանում է տեքստի քերականական հայեցակարգից, որը նման է «նախադասության»: Հետաքննության օբյեկտը հիմնականում համախմբվածության երևույթն է, հետևաբար տեքստերի սինթետիկ-մորֆոլոգիական կապը տեքստի, կրկնության և կապի միջոցով »:

(Հադումոդ Բուսման, Լեզուի և լեզվագիտության ռուսերեն լեզու. Թարգմանեց և խմբագրեց Գրեգորի Պ. Տառուտը և Կերտին Կազազազին: Routledge, 1996)