Տնային դպրոցական առասպելներ

Տնային դպրոցական առասպելներ

Տնային տնտեսվարողների մասին շատ սխալ պատկերացումներ կան: Սուտությունները հաճախ առասպելներ են, որոնք հիմնված են մասնակի ճշմարտությունների կամ տնային դպրոցների սահմանափակ թվով ընտանիքների փորձի վրա: Դրանք այնքան տարածված են, որ նույնիսկ տնային պայմաններում սովորող ծնողները սկսում են հավատալ առասպելներին:

Թեք տնային դպրոցների վիճակագրությունը, որոնք չեն բացահայտում ճշգրիտ փաստեր տնային կրթության վերաբերյալ, երբեմն ծառայում են սխալ պատկերացումների առաջացմանը:

Այս տնային կրթության առասպելներից քանիսը եք լսել:
 

1. Տնային տնտեսության բոլոր երեխաները ուղղագրում են մեղուների չեմպիոնները և երեխաների չարագործությունները:

Տնային տնտեսության ծնողների մեծ մասը ցանկանում է, որ այս առասպելը ճշմարիտ էր: Փաստն այն է, որ տնային պայմաններում երեխաները ընդգրկված են կարողությունների մակարդակի նման, ինչպես երեխաները, ցանկացած այլ դպրոցում: Տնային պայմաններում սովորող աշակերտները ներառում են շնորհալի, միջին և պայքարող սովորողներ:

Տնային պայմաններում տնային կրթություն ստացած որոշ երեխաներ գերազանցում են իրենց նույն տարիքի հասակակիցներին, իսկ ոմանք, մասնավորապես, եթե նրանք ուսման մարտեր ունեն, ետ են մնում: Քանի որ տնային պայմաններում սովորող աշակերտները կարող են աշխատել իրենց տեմպերով, հազվադեպ չէ նրանց համար լինել ոչ սինխրոն սովորողներ, Սա նշանակում է, որ նրանք կարող են իրենց դասարանների մակարդակից բարձր լինել (ելնելով տարիքից) որոշ ոլորտներում, միջինում `մյուսում, իսկ ոմանք էլ` հետևից:

Քանի որ տնային դպրոցների ծնողները կարող են առաջարկել իրենց ուսանողներին մեկ առ մեկ ուշադրություն, հեշտ է ուժեղացնել թույլ տարածքները: Այս օգուտները հաճախ թույլ են տալիս երեխաներին, ովքեր «ետևից» են սկսել դուրս գալ առանց ուսումնառության մարտահրավերների հետ կապված խարան:

Իշտ է, որ տնային պայմաններում սովորող ուսանողները հաճախ ավելի շատ ժամանակ ունեն իրենց հետաքրքրող ոլորտները նվիրելու համար: Այս նվիրվածությունը երբեմն հանգեցնում է նրան, որ երեխան այդ տարածքներում ցույց է տալիս ավելի մեծ, քան միջին տաղանդը:

2. Տնային դպրոցների բոլոր ընտանիքները կրոնական են:

Ներկայիս տնային դպրոցների շարժման առաջին օրերին այս առասպելը գուցե ճշմարիտ էր: Այնուամենայնիվ, տնային կրթությունը դարձել է շատ ավելի հիմնական: Այժմ այն ​​ընտանիքների կրթական ընտրությունն է կյանքի բոլոր ոլորտներից և հավատքի լայն համակարգ:

3. Բոլոր տնային ընտանիքները մեծ են:

Շատերը կարծում են, որ տնային կրթությունը նշանակում է 12 երեխաների ընտանիք, որոնք հավաքվել են ճաշասենյակի սեղանի շուրջ ՝ կատարելով իրենց դպրոցական աշխատանքները: Մինչ այնտեղ են մեծ տնային դպրոցների ընտանիքներ կան, նույնքան ընտանիք կա, որոնք երկու, երեք կամ չորս երեխա են ունենում, կամ նույնիսկ միակ երեխան:

4. Տնային պայմաններում երեխաները պատսպարվում են:

Տնային կրթության շատ հակառակորդներ կիսում են այն կարծիքը, որ տնային պայմաններում գործող երեխաները պետք է դուրս գան և ապրեն իրական աշխարհը: Այնուամենայնիվ, միայն դպրոցական պայմաններում է, որ երեխաները բաժանվում են ըստ տարիքի: Տնային պայմաններում գործող երեխաները ամեն օր իրական կյանքում դուրս են գալիս `գնումներ կատարել, աշխատել, հաճախել տնային դպրոցների համահիմնավորման դասընթացներ, ծառայել համայնքում և այլն:

5. Տնային պայմաններում երեխաները սոցիալապես անհարմար են:

Asիշտ ինչպես ունակության մակարդակի վրա, տնային պայմաններում սովորող աշակերտները նույնքան բազմազան են իրենց անհատականությամբ, որքան երեխաները ՝ դպրոցական ավանդական վայրերում: Կան ամաչկոտ տնային դպրոցներ և արտագնա տնային դպրոցական երեխաներ: Այնտեղ, երբ երեխան ընկնում է անհատականության սպեկտրը, շատ ավելին է կապվում իրենց իսկ ծնած խառնվածքի հետ, քան այնտեղ, որտեղ նրանք կրթված են:

Անձամբ ես կցանկանայի հանդիպել այդ ամաչկոտ, սոցիալապես անհարմար տնային պայմաններում սովորող երեխաների հետ, քանի որ վստահ եմ, որ նրանցից ոչ մեկը չի ծնել:

6. Բոլոր տնային ընտանիքները տնակներ են վարում `մինի կամ 15-ուղևոր:

Այս հայտարարությունը հիմնականում առասպել է, բայց ես հասկանում եմ ընկալումը: Առաջին անգամ, երբ գնացի օգտագործված ուսումնական պլանի վաճառք, ես գիտեի վաճառքի ընդհանուր վայրը, բայց ոչ ճշգրիտ տեղը: Այս իրադարձությունը հետ էր վերադարձել GPS- ի հնագույն օրերին, այնպես որ ես քշեցի ընդհանուր տարածք: Հետո ես հետևեցի մինի-ֆուրգոնների շարքին: Նրանք ինձ ուղղակիորեն բերեցին վաճառքի:

Մի կողմ են անեկդոտները, շատ դպրոցական ընտանիքներ վագոններ չեն վարում: Իրականում, crossover- ի տրանսպորտային միջոցները, կարծես, մինի-վան համարժեքն են ժամանակակից տնային դպրոցների մայրերին և հայրիկներին:

7. Տնային պայմաններում երեխաները չեն դիտում հեռուստացույց կամ չեն լսում հիմնական երաժշտությունը:

Այս առասպելը վերաբերում է տնային կրթության որոշ ընտանիքներին, բայց ոչ մեծամասնությանը: Տնային պայմաններում սովորող երեխաները դիտում են հեռուստացույց, լսում երաժշտություն, սմարթֆոններ, մասնակցում են սոցիալական լրատվամիջոցների, մասնակցում են համերգների, գնում են կինոնկարներ և մասնակցում են փոփ մշակույթի ցանկացած շարք գործողությունների, ինչպես մյուս կրթական ծագման երեխաները:

Նրանք ունեն proms, սպորտ են խաղում, միանում ակումբներին, գնում են դաշտային գործուղումների և շատ ավելին:

Փաստն այն է, որ տնային պարապմունքները այնքան տարածված են դարձել, որ տնային կրթություն ստացած ուսանողների մեծամասնության և նրանց պետական ​​կամ մասնավոր կրթություն ունեցող հասակակիցների առօրյա կյանքում ամենամեծ տարբերությունն այն է, որտեղ նրանք կրթություն են ստանում: