Սովորել ոճերը աշխատավայրում

Սովորել ոճերը աշխատավայրում

Շնորհակալ եմ Ռոն Գրոսին իր «Peak Learning: How To Ստեղծել ձեր սեփական կյանքի ցմահ կրթական ծրագիրը անձնական լուսավորության և մասնագիտական ​​հաջողության համար» գրքից:

Աշխատանքի աշխարհում կազմակերպությունների ներսում առկա է ուսուցման տարբեր ոճերի կապիտալացման անհրաժեշտության ընդլայնում: Ըստ Դադլի Լինչի, ներ Ձեր բարձր արդյունավետության բիզնեսի ուղեղը, «մենք կարող ենք օգտագործել մարդկանց հասկանալու այս հզոր նոր եղանակը` ավելի լավ կազմակերպություններ ձևավորելու համար ... կատարել ավելի շատ արդյունավետ և արդյունավետ աշխատանք մարդկանց վարձելու և տեղավորելու ուղղությամբ, ինչպես նաև կազմելու մեր կառավարման հաղորդագրությունները, որպեսզի նրանք կարողանան ներթափանցել մտքի բնական զտիչները »:

Դա նշանակում է, որ դուք պետք է կարողանաք չափել, թե որքանով է ձեր ուսուցման ոճը համապատասխանում այն ​​առաջադրանքներին, որոնք կազմում են ձեր ներկա աշխատանքը: Դուք նաև պետք է կարողանաք ճանաչել ուրիշների ոճերը, ինչը կդարձնի ավելի լավ հաղորդակցություն:

Հասկանալով ձեր ոճը

Սեմինարի ժամանակ մենք դա պատկերացնում ենք ՝ կազմելով ա կիսագնդի շրջան: Բոլոր մասնակիցները նստում են կիսաշրջանի մեջ, որպեսզի յուրաքանչյուր մարդու դիրքն արտացոլի իր նախընտրելի աստիճանը կամ ստրուկտուրայի կամ սովորելու ավելի խորքային ոճին: Կիսաշրջանի ձախ կողմում գտնվողները նախընտրում են սովորել քայլ առ քայլ, վերլուծական, համակարգված ձևով: Աջ կողմում գտնվողները գերադասում են ամբողջական, վերևից ներքև, մեծ պատկերացմամբ մոտեցում: Այնուհետև մենք խոսում ենք այն մասին, թե ինչպես կարող են այս երկու տեսակի մարդիկ լավագույնս բացատրել իրերը կամ փոխանցել նոր տեղեկատվություն:

«Կանգնիր, հիմա», - կասի ձախ կողմերից մեկը: «Ես իսկապես կնախընտրեի դա, եթե կարողանայիք տալ ինձ, տալով ինձ մի քանի հիմնական օրինակներ այն մասին, թե ինչի մասին եք խոսում: Դուք, կարծես, ամբողջ քարտեզի վրա եք, նախ և առաջ առաջինը սկսելու փոխարեն»:

Հաջորդ րոպեին աջ կողմը ինչ-որ մեկը բողոքելու է. «Հե ,յ, ես չեմ կարող տեսնել անտառը բոլոր այն ծառերի համար, որոնք դուք ինձ եք նետում: Կարո՞ղ ենք ինքներս մեզ նեղվել մանրամասներից և դիտել առարկայի վերաբերյալ: Ո՞րն է իմաստը, որտե՞ղ ենք մենք գնում »:

Հաճախ գործընկերային հարաբերությունները շահավետորեն կեղծվում են երկու անհատներից, որոնք լրացնում են միմյանց ոճերը: Իմ արհեստանոցներում մենք հաճախ տեսնում ենք, որ երկու մարդիկ, ովքեր սերտորեն համագործակցում են միասին, նստում են կիսագնդի շրջանի հակառակ ծայրերում: Մի դեպքում, նորաձևության բիզնեսում գտնվող զույգը հայտնվեց այդ վայրերում: Պարզվեց, որ նրանցից մեկը գաղափարի անձն է, իսկ մյուսը ՝ ֆինանսական մոգ: Նրանք միասին իսկապես դինամիկ դուետ պատրաստեցին:

Թիմային աշխատանք

Միասին աշխատելու կամ խնդիրները լուծելու համար թիմեր ստեղծելը կարևոր ոլորտ է, որի ոճերի իրազեկումը կարող է ապահովել ավելի մեծ հաջողություն: Որոշ բարձր տեխնիկական խնդիրներ կան թիմի այն անդամների համար, ովքեր բոլորը կիսում են տեղեկատվության մշակման նույն ձևը, փնտրում են նոր փաստեր, ապացույցներ մեկնաբանում և եզրակացությունների գալիս: Նման իրավիճակ կարող է լինել նեղ փաստահավաք կամ խնդրի լուծման հանձնարարական, օրինակ `որոշելու, թե ինչպես արագացնել պատվերների վճարումը բիլինգի դեպարտամենտի միջոցով:

Սակայն այլ իրավիճակներում ձեր հաջողությունը կարող է կախված լինել ոճերի ճիշտ խառնուրդ ունենալուց: Կարող է ձեզ հարկավոր լինել մեկ կամ երկու հոգի, ովքեր վերևից-ներքև, լայն դիտում են ունենում ուրիշների հետ միասին, ովքեր սիրում են համակարգված և տրամաբանորեն աշխատել: Հաջորդ տարվա գործունեության համար պլանի ստեղծումը խնդիր էր, որը կարող էր օգուտ քաղել այս մոտեցումների խառնուրդից:

Վերադասի հետ փոխհարաբերությունները ճանաչելը

Մեկ այլ ոլորտ, որի միջոցով ուսման և մտածողության ոճերը կարող են կարևոր նշանակություն ունենալ անհատների կամ կազմակերպությունների հաջողության վրա, շեֆ-աշխատող հարաբերություններն են: Այս բնորոշ իրավիճակը ամեն օր տեղի է ունենում բիզնեսի և արդյունաբերության ոլորտում. Վերահսկիչը կբողոքարկի, որ նոր աշխատողը չի կարող սովորել սովորական խնդիր: Երբ առաջարկություն է արվում, որ նորեկը կարող է դա սովորել, եթե դա ցույց է տրված, որ այն տեղափոխվում է քայլ առ քայլ, վերստուգիչը, պարզ է, որ ավելի շուտ մռայլ է, քան խստապահանջ, - արտահայտում է վրդովմունքն ՝ բացականչելով. «Ես երբեք ցուցումներ տվեք այդ եղանակով: Դա վիրավորական և հովանավորիչ կլիներ որևէ մեկը կարող են վերցնել այն, եթե նրանք իսկապես ցանկանան »:

Նման կոնֆլիկտը, որը հիմնված է ոճային տարբերությունների վրա, կարող է տարածվել հենց գործադիր կազմի վրա: Իրենց գրքում, Տեսակը խոսակցություն, կառավարման խորհրդատուները Օտտո Կրոյգերը և etանեթ Թյուզենը պատմում են, թե ինչպես նրանք օգնեցին շտկել անհանգիստ կազմակերպությունները ՝ վերլուծելով ներգրավված ղեկավարների և ղեկավարների ոճերի միջև առկա անհամապատասխանությունները: Նրանք նույնիսկ առաջարկում են մշակել կազմակերպության գծապատկերային տարբերակ, որում հիմնական անհատներից յուրաքանչյուրը նույնականացվում է ոչ թե իր անվամբ, այլ իր ուսման ոճով:

Աղբյուր

Գրոս, Ռոնալդ: «Պիկ ուսուցում. Ինչպե՞ս ստեղծել սեփական կյանքի լուսավորության ծրագիր անձնական լուսավորության և մասնագիտական ​​հաջողության համար»: Վերանայված, հետագա հրատարակությունը ՝ TarcherPerigee, 5 ապրիլի, 1999 թ.